1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΥΔΩΝΙΑΣ
Λίγα Λόγια για το πως προσεγγίσαμε τη Φιλαναγνωσία...
Στα πλαίσια του προγράμματος Φιλαναγνωσίας που δουλέψαμε μαζί με τα παιδιά όλη τη χρονιά οργανώθηκαν και αναδύθηκαν ποικίλες δραστηριότητες. Σας παραθέτουμε λοιπόν κάποιες από αυτές:
1) Οργάνωση της σχολικής βιβλιοθήκης, και γνωριμία με τα διαφορετικά είδη βιβλίων,
2) Έναρξη της δανειστική βιβλιοθήκης με δημιουργία συμβολαίου για την σωστή μεταχείριση των βιβλίων,
3)Ανάγνωση παραμυθιών στην ολομέλεια της τάξης και περαιτέρω επεξεργασία τους (ανάκληση πληροφοριών όπως αντικείμενα άψυχα, έμψυχα, περιγραφή ήρωα, χαρακτήρων, αναγνώριση συνδετικών λέξεων, αναδιήγηση με τη βοήθεια των παραπάνω, δραματοποίηση, αλλαγή πλοκής κ.α.)
4)Δημιουργία δικής τους ιστορίας ατομικής και δικό τους βιβλίο
5)Δημιουργία δικού τους βιβλίου με τη βοήθεια και της τεχνολογίας
6)Δημιουργία project με θέμα "η ιστορία και εξέλιξη της γραφής",όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με διάφορους τρόπους γραφής,
7)Παγκόσμια ημέρα βιβλίου, διαλέξαμε αγαπημένο παραμύθι και συγγραφέα, φτιάξαμε σελιδοδείκτες,
8)Επίσκεψη στο μουσείο τυπογραφίας ,
9)Επίσκεψη στην παιδική/εφηβική βιβλιοθήκη του Δήμου Χανίων και
10) Η γιορτή λήξης του σχολικού έτους με τίτλο "Από το Α ως το Ω!"
1) Οργάνωση της σχολικής βιβλιοθήκης, και γνωριμία με τα διαφορετικά είδη βιβλίων,
2) Έναρξη της δανειστική βιβλιοθήκης με δημιουργία συμβολαίου για την σωστή μεταχείριση των βιβλίων,
3)Ανάγνωση παραμυθιών στην ολομέλεια της τάξης και περαιτέρω επεξεργασία τους (ανάκληση πληροφοριών όπως αντικείμενα άψυχα, έμψυχα, περιγραφή ήρωα, χαρακτήρων, αναγνώριση συνδετικών λέξεων, αναδιήγηση με τη βοήθεια των παραπάνω, δραματοποίηση, αλλαγή πλοκής κ.α.)
4)Δημιουργία δικής τους ιστορίας ατομικής και δικό τους βιβλίο
5)Δημιουργία δικού τους βιβλίου με τη βοήθεια και της τεχνολογίας
6)Δημιουργία project με θέμα "η ιστορία και εξέλιξη της γραφής",όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με διάφορους τρόπους γραφής,
7)Παγκόσμια ημέρα βιβλίου, διαλέξαμε αγαπημένο παραμύθι και συγγραφέα, φτιάξαμε σελιδοδείκτες,
8)Επίσκεψη στο μουσείο τυπογραφίας ,
9)Επίσκεψη στην παιδική/εφηβική βιβλιοθήκη του Δήμου Χανίων και
10) Η γιορτή λήξης του σχολικού έτους με τίτλο "Από το Α ως το Ω!"
1.Οργάνωση της σχολικής βιβλιοθήκης
Οργανώσαμε την βιβλιοθήκη μας σε τέσσερα φύλλα, ένα για κάθε κατηγορία : Βιβλία γνώσεων, μικτά, παραμύθια και βιβλία που προσπαθούν να μας πείσουν.Φτιάξαμε βιβλιόδεντρο και κάθε φύλλο έχει τον τίτλο ενός βιβλίου που διαβάσαμε στην τάξη.
2.Δανειστική βιβλιοθήκη
Τα παιδιά φέτος δανείζονταν βιβλία όχι μόνο από μία κατηγορία (παραμύθια) όπως συνέβαινε παλαιότερες χρονιές αλλά και από άλλες κατηγορίες. Αυτό που παρατηρήσαμε με χαρά ήταν ότι τα βιβλία γνώσεων ήρθαν πρώτα σε προτίμηση (λεξικά, εγκυκλοπαίδειες με περιβαλλοντικά θέματα) και έπειτα ήρθαν τα παραμύθια.
3.Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιών στην ολομέλεια
Δραστηριότητα από το παραμύθι "ΟΛΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ":
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ζωγράφισαν τα αντικείμενα που παίρνει το κοράκι από τα άλλα ζώα. Στη συνέχεια τα έβαλαν στη σωστή χρονολογική σειρά και τοποθέτησαν τα βελάκια βάζοντας και αριθμούς. Αυτό βοήθησε ιδιαίτερα την ομάδα ελέγχου η οποία κατά τη διάρκεια της παρουσίασης του παραμυθιού έβλεπε αν σηκώνονταν τα σωστά παιδιά-ζωάκια με τα σωστά αντικείμενα στα χέρια και ανάλογα διόρθωνε. Δραστηριότητα από το παραμύθι "ΤΟ ΑΡΚΟΥΔΑΚΙ ΤΟΥ ΑΗ-ΒΑΣΙΛΗ :
Τα παιδιά του κλασσικού τμήματος χωρίστηκαν σε ομάδες και ζωγράφισαν το καθένα τα παιχνίδια που έπεφταν από τον σάκο του Αη-Βασίλη καθώς εκείνος περπατούσε στο δάσος. Έπειτα χρησιμοποιώντας τις συνδετικές λέξεις του κειμένου το κάθε παιδί κρατούσε στα χέρια του τη ζωγραφιά με το αντικείμενο που ζωγράφισε και την λέξη που θα χρησιμοποιούσε. Τα παιδιά μπήκαν μόνα τους στη σωστή σειρά και σαν "τρενάκι" ήρθαν στο ολοήμερο τμήμα παρουσιάζοντας το παραμύθι αναδιηγώντας το , χρησιμοποιώντας ο καθένας τη λέξη του ξεκινώντας από την αρχή, μετά, στη συνέχεια,αργότερα, έπειτα, πιο μετά και στο τέλος! |
Παρουσίαση του παραμυθιού "ΟΛΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ", με τη βοήθεια προσωπείων των ζώων που συμμετείχαν στο παραμύθι και η αναδιήγηση του με τη βοήθεια συνδετικών λέξεων (έπειτα, σε λίγο, μετά κλπ.)
Παρουσίαση του παραμυθιού:
"ΤΟ ΑΡΚΟΥΔΑΚΙ ΤΟΥ ΑΗ-ΒΑΣΙΛΗ. |
4. Δημιουργία ατομικής ιστορίας και βιβλίου του κάθε παιδιού!
Τοποθετήσαμε 8 καρτέλες με εικόνες στην ολομέλεια για να τις βάλουν τα παιδιά με μία λογική-χρονική σειρά φτιάχνοντας μόνα τους μία ιστορία.
Έπειτα μοιράσαμε στα παιδιά μαρκαδόρους και χαρτιά και έφτιαξε ο καθένας 8 καρτέλες με την πλοκή της ιστορίας του. Τις κόλησαν δύο -δύο σε χαρτόνι και από κάτω από κάθε εικόνα έγραψαν (όπου δεν μπορούσαν βοηθούσαμε εμείς) λίγα λόγια για την πλοκή. Έτσι δημιούργησε ο καθένας ένα ξεχωριστό βιβλίο με διαφορετικό τίτλο, εξώφυλλο και περιεχόμενο!
|
5.Το βιβλίο της φιλίας - από την ολομέλεια!
Κάνοντας αναφορά στην Παγκόσμια ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας και του Εκφοβισμού και ακούγοντας από το "Μικρό αναγνώστη" τις δύο ιστορίες "Τα μπαλόνια της φιλίας" και "Η Μόνα σε καινούριο σχολείο " τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι αρκετές φορές έχουμε κι εμείς τέτοια συμπεριφορά. Θέλησαν λοιπόν να δώσουν τα δικά τους μηνύματα για να σταματήσουν τέτοιου είδους συμπεριφορές, ζωγραφίζοντας σε ζευγάρια.
Στο τέλος ζήτησαν να βάλουμε όλες τις ζωγραφιές μαζί φτιάχνοντας ένα βιβλίο (ορμώμενοι από τη φιλαναγνωσία):
-"Να τις κάνουμε βιβλίο κυρία; Για να το ξεφυλλίζουμε όταν μαλώνουμε και να αγαπιόμαστε πάλι."
Δημιουργήθηκε λοιπόν το δικό μας βιβλίο που το αγαπάμε και το φροντίζουμε όπως όλα τα βιβλία του σχολείου μας. "Το βιβλίο της φιλίας"!
Το βιβλίο αυτό το περάσαμε και σε ηλεκτρονική μορφή μέσα από το πρόγραμμα ZooBurst στο οποίο μπορείτε να το δείτε όλοι!
Στο τέλος ζήτησαν να βάλουμε όλες τις ζωγραφιές μαζί φτιάχνοντας ένα βιβλίο (ορμώμενοι από τη φιλαναγνωσία):
-"Να τις κάνουμε βιβλίο κυρία; Για να το ξεφυλλίζουμε όταν μαλώνουμε και να αγαπιόμαστε πάλι."
Δημιουργήθηκε λοιπόν το δικό μας βιβλίο που το αγαπάμε και το φροντίζουμε όπως όλα τα βιβλία του σχολείου μας. "Το βιβλίο της φιλίας"!
Το βιβλίο αυτό το περάσαμε και σε ηλεκτρονική μορφή μέσα από το πρόγραμμα ZooBurst στο οποίο μπορείτε να το δείτε όλοι!
6.Δημιουργία project με θέμα "η ιστορία και εξέλιξη της γραφής."
Δοκιμάσαμε να γράψουμε με διάφορους τρόπους, ξεκινώντας από "σπηλαιογραφίες", έπειτα με πηλό και αιχμηρό καλάμι φτιάξαμε δίσκο της Φαιστού,
|
στη συνέχεια γράψαμε με φτερό και μελάνι, συνειδητοποιώντας πόσο χρόνο θέλει η δημιουργία βιβλίου και αντιτύπων,
|
Προχωρώντας στο χρόνο γράψαμε με γραφομηχανή και καταλήξαμε στο τέλος στη συγγραφή βιβλίου μέσα από τον υπολογιστή και το zooburst.
|
7.Παγκόσμια ημέρα βιβλίου: διαλέγουμε αγαπημένο παραμύθι και συγγραφέα
8. Επίσκεψη στο μουσείο τυπογραφίας
|
9.Επίσκεψη στη παιδική - εφηβική βιβλιοθήκη του Δήμου Χανίων
|
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία στο μουσείο αυτό να δουν τα μηχανήματα και τις εφευρέσεις στον τομέα της τυπογραφίας, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους, μαθαίνοντας τους τρόπους χάρη στους οποίους η γνώση ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο. Τύπωσαν το καθένα το δικό του καρτελάκι και γύρισαν στο σχολείο εντυπωσιασμένα!
|
Στη παιδική βιβλιοθήκη μας ξενάγησαν και μας διάβασαν "Το μικρό μαύρο καλαμαράκι" .
|
10.Γιορτή λήξης σχολικού έτους : "Από το Α ως το Ω!"
Μέσα από την γιορτή αυτή όλοι ταξιδέψαμε στο παρελθόν από τότε που οι άνθρωποι έγραφαν σε σπηλιές, οι Ινδιάνοι έστελναν σήματα καπνού, οι Σουμέριοι επινόησαν τη σφηνοειδή γραφή, οι Αιγύπτιοι τα ιερογλυφικά, οι Κινέζοι ανακάλυψαν το χαρτί, οι Φοίνικες έφτιαξαν το αλφάβητο, οι Έλληνες πρόσθεσαν σε αυτό τα φωνήεντα, ο Γουτεμβέργιος εφηύρε την τυπογραφία και εμείς οι σύγχρονοι τον υπολογιστή.
Επίλογος
Κλείνοντας τη μικρή αλλά πολύ εποικοδομητική περιήγηση μας στον κόσμο του βιβλίου, παραθέτουμε τον "Ύμνο του Βιβλίου" του αγαπημένου μας Ευγένιου Τριβιζά:
Κλείνοντας τη μικρή αλλά πολύ εποικοδομητική περιήγηση μας στον κόσμο του βιβλίου, παραθέτουμε τον "Ύμνο του Βιβλίου" του αγαπημένου μας Ευγένιου Τριβιζά:
Οι μικροί αναγνώστες και το εκπαιδευτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου μας
εύχονται σε όλους σας:
"ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!"
εύχονται σε όλους σας:
"ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!"